Research article | Open Access
International Journal of Research in Fine Arts Education 2025, Vol. 8(2) 115-140
Görsel Sanatlar Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinde Üretilen Sanatsal Uygulamalara İlişkin A/r/tografik Bir Araştırma
pp. 115 - 140
Publish Date: December 30, 2025 | Single/Total View: 6/4 | Single/Total Download: 14/8
Abstract
Bu araştırmada, 2019-2020 baharında Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi'nde öğrenim görmekte iken uzaktan eğitim sürecinde a/r/tografik sorgulamalar yürüten katılımcıların bu süreçteki sanatsal ifadeleri incelenmiştir. Bu çalışmanın amacı, öğretmen eğitiminde sürdürülebilir eğitim odaklı ve sanat temelli yaklaşımları keşfetmek ve geliştirmektir. Covid-19'ın ardından gelen sonuçlar nedeniyle tam da bu sürece denk gelen araştırma sürecinde sanatsal üretimlere ilişkin veri toplama yöntemlerinde alternatif çözümler üretilmeye çalışılmıştır. Dijital platformlar, izolasyon ve sanatsal üretimleri atölyelerde üretilemediği noktada çalışmanın katılımcıları bu sürece ilişkin üretimleri ve değerlendirmeleri çalışmanın uygulanmasında odak noktası haline gelmiştir. Araştırmada sanat temelli nitel bir araştırma yöntemi olan a/r/tografi kullanılmıştır. Veriler uzaktan eğitimle yürütülen online dersler, dijital günlükler ve görseller yoluyla toplanmıştır. Katılımcıların sürece ilişkin öz değerlendirmeleri ise zoom üzerinden gerçekleştirilen toplantılar sonucunda elde edilmiştir. İzolasyon sürecinde a/r/tografik sorgulamalara odaklana bu araştırmada; katılımcıların sürdürülebilir eğitim bağlamında sosyal yaşam deneyimlerini sanatsal üretimler nasıl ifade ettikleri irdelenmiştir. Uzaktan eğitim süreçlerinde toplanan veriler araştırmanın konusu bağlamında tematik analiz yoluyla çözümlenmiştir. Araştırmada bulgularında; katılımcıların bu süreci değerlendirmesi yönüyle “Süreci duygusal ve sanatsal olarak içselleştirme” ve uzaktan eğitimin sunduğu ortamda “Sanatı deneyimleme” temaları ortaya çıkmıştır.
Sonuç olarak, a/r/tografik deneyimle katılımcılar arasında sosyal yaşamdaki izolasyon deneyimlerinin etkileri ve sanatsal üretimlerine yansıması, bu deneyimlerin daha sürdürülebilir bir yaşam tarzına geçişle bağlantılı duyusal deneyimlerle nasıl ilişkilendirilebileceği analiz edilip ve tartışılmıştır. Görsel sanat öğretmenliği eğitiminde duyusal sürdürülebilirlik eğitimi ile ilgili gelecekteki çalışmalar için a/r/tografinin rizomatik ve deneyime odaklı sürdürülebilir sürecinin etkililiğine dikkat çekilmek istenmiştir.
Keywords: A/r/tografi, Uzaktan eğitim, Sanatsal uygulamalar.
APA 7th edition
Demir, G. (2025). Görsel Sanatlar Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinde Üretilen Sanatsal Uygulamalara İlişkin A/r/tografik Bir Araştırma. International Journal of Research in Fine Arts Education, 8(2), 115-140.
Harvard
Demir, G. (2025). Görsel Sanatlar Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinde Üretilen Sanatsal Uygulamalara İlişkin A/r/tografik Bir Araştırma. International Journal of Research in Fine Arts Education, 8(2), pp. 115-140.
Chicago 16th edition
Demir, Gunes (2025). "Görsel Sanatlar Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinde Üretilen Sanatsal Uygulamalara İlişkin A/r/tografik Bir Araştırma". International Journal of Research in Fine Arts Education 8 (2):115-140.
Baum, S., ve McPherson, M. (2019). The human factor: The promise and limits of online education. Daedalus, 148(4), 235-254.
Braun, V., ve Clarke, V. (2019). Psikolojide tematik analizin kullanımı. Journal of Qualitative Research in Education, 7(2).
Buyurgan, S., ve Demirel, İ. N. (2022). Uzaktan eğitim öğretim sürecinde uygulamalı sanat derslerine yönelik akademisyen görüşleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 585-620.
Çal, M. Y., ve Küçüksüleymanoğlu, R. (2022). Güzel sanatlar lisesi müzik ve resim öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde uygulamalı derslerin etkililiği üzerine görüşleri. Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi, 8(EŞ Özel Sayısı), 39-56.
Çevik, E., ve Toplu, M. (2024). Dijital eşitsizliğin hibrit eğitimdeki yansımaları. Türk Kütüphaneciliği, 37(4), 267-292.
Deleuze, G., & Guattari, F. (1987). A thousand plateaus: Capitalism and schizophrenia. University of Minnesota Press.
Demir, G. (2023). Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Kadın İmgesine Yönelik A/R/Tografik Bakışı Yayınlanmamış Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Güler, A. (2021). Bilimde ve sanatta diriliş yöntemi: A/r/tografi. S.D.B. Erişti ve R.L. Irvin (Eds.), A/r/tografi uygulama tabanlı araştırma yöntemi içinde (s. 139-171). Ankara: Pegem Akademi.
Eken, Ö., Tosun, N., ve Eken, D. T. (2020). Covid-19 salgını ile acil ve zorunlu uzaktan eğitime geçiş: genel bir değerlendirme. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 113-128.
Erim, G. (2021). Görsel sanatlar eğitiminin uzaktan uygulamalı dersleri. Medeniyet Sanat Dergisi, 7(2), 178-189.
Bilal, F. (2023). Görsel Sanatlar Eğitiminde Veri Görselleştirme Üzerine A/R/Tografik Bir Araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Gillard, T. (2014). Trust Through Art And Its Practıce: An A/R/Tography Study. Master Thesis. The University of British Columbia.
Irwin, R. L., Bickel, B., Triggs, V., Springgay, S., Beer, R., Grauer, K., Xiong, G.,ve Sameshima, P. (2011). The city of richgate: A/r/tographic cartography as public pedagogy, The International Journal of Art and Design, 28 (1), 61- 70.
Irwin, R. L. ve De Cosson, A. (Eds) (2004). A/r/tography: Rendering Self Through Arts Based Living Inquıry, Vancouver: Pacific Educational Press.
Irwin, R.L. (2015). Becoming a/r/tography. Studies in Art Education A Journal of Issues and Research. Journal of Issues and Research, 54(3), 198-215.
Irwin, R. L. ve Springgay, S. (2008). Ar/tography as Practice-based Research. In S. Springgay, R.L. Irwin, C. Leggo ve P. Gouzouasis (Eds.), Being with A/r/tography (s. 19-23).
Irwin, R. L. (2013). Becoming a/r/tography. Studies in Art Education, 54(3), 198–215.
Kara, C. (2022). Uzaktan eğitim avantajlarının pandemi sonrası uygulamalı grafik tasarım derslerine entegrasyonu. The Journal of Open Learning and Distance Education (JOLDE), 1(1), 18-34.
Karagöz, C. T., ve Mamur, N. (2022). COVID-19 salgın sürecinde görsel sanatlar öğretimi: görsel sanatlar öğretmenlerinin deneyimleri üzerine bir durum çalışması. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 78-97.
Öz, E., Aydemir, S., ve Erdamar, G. (2023). Acil uzaktan eğitim sürecinde öğretim programların uygulanması: sorunlar ve öneriler. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (65), 228-259.
Pourchier, N. M. (2010). Art as inquiry: A book review of Being with A/r/tography. The Qualitative Report, 15(3), 740-745. http://www.nova.edu/ssss/QR/QR15-3/springgay.pdf Erişim Tarihi: 12.08.2025.
Salcı, B. (2023). Fotoğraf Odaklı Sanat Üretim Süreçlerinde A/R/Tografik Sorgulamalar. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Springgay, S. ve Irwin, R. L. (2004). Women making art: Aesthetic inquiry as a political performance. A. L. Cole, L. Neilsen, J. G. Knowles ve T. C. Luciani (Eds.), Provoked by art: Theorizing arts-informed research in (71-83).
Springgay, S., Irwin, R. L., Leggo, C., & Gouzouasis, P. (Eds.). (2008). Being with a/r/tography. Sense Publishers.
Şekerci, Y., Danacı, H. M., ve Elinç, Z. K. (2021). Uzaktan eğitimin uygulamalı derslerde sürdürülebilirliği: mimarlık bölümleri örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 12(1), 54-68.
Şen, Ş. N., ve Aykaç, V. (2023). Uzaktan eğitim sürecinde özgün baskı resim dersine ilişkin öğrenci görüşlerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3), 1766-1792.
Şanlı, G., ve Kurtaslan, B. Ö. (2022). Covid-19 pandemisinde üretilen kamusal sanat eserlerinin kamusallığının irdelenmesi. International Conference on Sustainable Cities and Urban Landscapes 26-27.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
YÖK (2020c). YÖK'ten Üniversitelerdeki Sınavların Yüz Yüze Gerçekleştirilmeyeceğine İlişkin Karar. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/yok-ten-sinavlara-iliskin-karar.aspx 12 Mayıs 2020 tarihinde alıntılanmıştır.
